Jak powinna wyglądać szkoła, która dba o klimat? Jakie rozwiązania można zastosować w jej najbliższym otoczeniu, aby ograniczać wpływ na środowisko i lepiej odpowiadać na skutki zmiany klimatu? Odpowiedzi na te pytania będą szukać uczniowie z Małopolski, biorąc udział w konkursie „Szkoła przyjazna dla klimatu”.
Wydarzenia
1 września uczniowie w całej Polsce rozpoczną nowy rok szkolny. Będzie to nie tylko powrót do lekcji, sprawdzianów i szkolnych uroczystości, lecz także początek roku ważnych zmian w edukacji. Coraz wyraźniej widać, że szkoła przestaje być postrzegana jako etap, który kończy się wraz z otrzymaniem świadectwa. Jej zadaniem staje się przygotowanie młodych ludzi do uczenia się przez całe życie, co oznacza gotowość do nieustannego rozwijania kompetencji, zdobywania nowych kwalifikacji i świadomego reagowania na zmieniający się świat.
Zapraszamy młodzież w wieku 16–19 lat mieszkającą w Krakowie do udziału w programie Skills4Youth, organizowanym przez Chorągiew Krakowską ZHP we współpracy z Międzynarodową Organizacją ds. Migracji (IOM). Program skierowany jest zarówno do młodych osób z doświadczeniem migracji, jak i pozostałych mieszkanek i mieszkańców Krakowa.
Nowoczesne pracownie, specjalistyczne wyposażenie, flota pojazdów szkoleniowych i kształcenie odpowiadające na rzeczywiste potrzeby rynku pracy – Branżowe Centrum Umiejętności w zakresie spedycji w Suchej Beskidzkiej tworzy nowe możliwości zdobywania praktycznych kwalifikacji w jednej z kluczowych gałęzi gospodarki. Placówkę odwiedził wicemarszałek Województwa Małopolskiego Witold Kozłowski, który zapoznał się z jej bazą dydaktyczną oraz rozmawiał o rozwoju kształcenia zawodowego w Małopolsce.
Dlaczego uczniom potrzebne jest doradztwo zawodowe? Znaczna część młodzieży w ostatnich klasach szkół średnich wciąż nie wie, co będzie robić po ich ukończeniu. Jedni wahają się między uczelniami, inni między pokrewnymi kierunkami studiów czy kursami specjalistycznymi, a część ma wiele rozbieżnych planów a niektórzy - żadnego.
Ministerstwo Edukacji Narodowej zorganizowało kolejne spotkanie branżowe w ramach projektu „Porozumienie branżowe na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego”, współfinansowanego ze środków europejskich. Spotkanie było poświęcone sektorowi elektroniki, elektroradiologii oraz elektroniki i informatyki medycznej. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele organizacji branżowych, pracodawców, instytucji edukacyjnych oraz Branżowego Centrum Umiejętności w dziedzinie elektroniki. Rozmowy dotyczyły aktualnych i przyszłych potrzeb rynku pracy, rozwoju oferty kształcenia zawodowego oraz dostosowania kwalifikacji do zmian technologicznych.
Ministerstwo Edukacji Narodowej zorganizowało kolejne spotkanie branżowe w ramach projektu „Porozumienie branżowe na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego”, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego. Wydarzenie dotyczyło wyzwań edukacyjnych w branży hotelarstwa oraz organizacji eventów. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej, administracji publicznej, organizacji branżowych, pracodawców, szkół, uczelni oraz instytucji wspierających rozwój kształcenia zawodowego.
Praktyczne umiejętności, doświadczenie w realnych warunkach pracy oraz wsparcie finansowe – słuchacze medycznych szkół policealnych prowadzonych przez Województwo Małopolskie rozpoczęli staże, realizowane u pracodawców. Działania te są jedną z kluczowych form wsparcia w ramach projektu „Zawodowa Małopolska II”, finansowanego z programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021-2027.
Maturę zdało 81,1 proc. tegorocznych absolwentów szkół ponadpodstawowych. 12,3 proc. zdających, którzy nie zaliczyli jednego egzaminu obowiązkowego, ma prawo do poprawki w sierpniu. Centralna Komisja Egzaminacyjna przedstawiła wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2026 r.
Ministerstwo Edukacji Narodowej zorganizowało kolejne spotkanie branżowe w ramach projektu „Porozumienie branżowe na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego”, współfinansowanego ze środków europejskich. Rozmowy dotyczyły sytuacji branży fryzjerskiej, potrzeb kadrowych oraz kierunków rozwoju kształcenia zawodowego.
